TechIE. Tecnolog&iacute;a de la informaci&oacute;n

En una clase anterior vimos como los usuarios pueden votar la actualidad más destacada (para ellos), la que más les interesa, utilizando los filtros sociales.
Y no sólo eso. En los últimos años, uno de los debates más encendidos ha girado en torno al periodismo ciudadano. Si un usuario puede escribir sobre cualquier tema desde su punto de vista ¿se convierte en periodista? ¿Dejan de ser éstos últimos necesarios?
Un buen punto de partida es la lectura de Nosotros, el medio. Tiene unos años pero sus conceptos siguen de plena actualidad... aunque los ejemplos hayan sido superados por otras realidades.
Me gustaría que en vuestro blog reflexionárais en torno a las siguientes cuestiones:

- Qué entiendes por periodismo participativo y periodismo cívico. ¿Son una misma cosa?
- "Cada ciudadano puede ser un reportero". ¿Cómo se traduce esto en la práctica? Pon ejemplos que conozcas.
- ¿Qué sentido tiene la máxima "publico, luego filtro" y en qué contexto aparece?
- Comenta los principios en los que, según Dan Gillmor, se basa el movimiento "Nosotros, el medio".
- ¿Qué entiendes por glocalización?
- Señala modelos de publicaciones colaborativas y explica cuáles son sus fortalezas y debilidades. ¿Cuál es tu experiencia como usuario?
- Señala las aplicaciones P2P y explica cómo las utilizas (si lo haces).
- ¿Qué significa el concepto de "reportería de base" y cuáles crees que son sus aportaciones?
- ¿Cómo contribuyen los "expertos" y "conectores" a la difusión de la información?
- ¿Cuáles son las reglas que gobiernan la participación en los modelos de emisión masiva?
- Explica cómo adquieren la confianza del lector los medios tradicionales y las formas participativas.
- ¿Qué temen los medios de los blogs personales de sus periodistas? Encuentra ejemplos de medios que promueven iniciativas de este tipo.
- Explica la idea de que, hoy en día, las organizaciones de medios informativos son, en realidad, instigadoras de historias. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

Después de la lectura nos daremos cuenta de que esto del periodismo participativo preocupa a muchos medios. Otros, sin embargo, lo ven como una oportunidad. Acabo de leer en La Azotea que Lainformacion.com tiene un wiki para editar noticias. Y 20 Minutos enseña todos los días su pizarra con los temas de actualidad. De todos modos, estoy de acuerdo con JM Noguera en que se trata más de una anécdota que de algo con aspecto de convertirse en rutina...

Estado de la blogosfera 05/05/2010

Todos sabemos lo que es un blog. Todos tenemos un blog. Algunos lo mantenéis. Unos pocos escriben cosas interesantes para un grupo más o menos nutrido de seguidores.
Así que unas clases teóricas sobre el blog no tienen mucho sentido.
En lugar de ello, vamos a reflexionar sobre el estado de salud de la blogosfera.
Hace un par de años nos dijeron que los blogs había muerto. Hace apenas unos días Bitacoras.com presentó su informe anual sobre el estado de la blogosfera .
Vamos a repasar ambas cosas y, después de ello, me gustaría que reflexionárais al respecto en vuestro blog.
Para finalizar, un texto que, aunque ya tiene unos años, se ha convertido en una lectura básica: La Blogosfera hispana (en Biblioteca). Podéis saltaros los artículos sobre "Política en red", "Blogs y Administraciones Públicas" y "Blocs".
Y aquí van unas cuantas preguntas:
- ¿Qué quiere decir José Cervera cuando habla de que, en la práctica, cada blog es un "mini-medio" de comunicación?
- Describe en cuatro líneas el aspecto y funcionamiento de lo que se considera el primer blog.
¿Qué acontecimientos significativos influyeron en la popularización de los blogs?
- ¿QUé significa que la blogosfera es un inmenso sistema de filtrado selectivo y distribuido?
- Explica el concepto de hiperenlace. ¿Existen otros elementos que cumplan una función parecida? ¿Cuáles?
- ¿Por qué se dice que la blogosfera es una "gran conversación"?
Recordad que la lectura es uno más de los puntos de la nota téorica de la asignatura.

Filtros sociales 04/28/2010

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Los filtros sociales contienen noticias subidas por los usuarios desde webs o blogs. Estas noticias son votadas por el resto usuarios de manera que algunas acaban en portada y otras son descartadas. Las noticias quedan en una cola de pendientes y cuando reúnen un número de votos suficientes son promovidas a la página principal.

Sitios como Digg o Menéame -y sus numerosas variantes- han adquirido gran importancia y aparecer en portada de uno de ellos es garantía absoluta de que el tráfico de tu web o blog subirá de manera increíble. Sin embargo, cuídado, el sistema penaliza que subas muchos contenidos de tus propios sitios.

La siguiente práctica va a consistir en abrir una cuenta en Menéame y explicar en un post en vuestro blog cómo funciona el sistema. Para entenderlo -y valorarlo- vais a necesitar:

- Enviar una noticia teniendo en cuenta las indicaciones de la web: que el contenido sea externo; que sea interesante; que enlacéis a la fuente original; que no publiquéis contenido que ya se ha enviado; que expliquéis el enlace y que respetéis el voto de los demás.

- Comentar las noticias que os resulten interesantes.

- Interactuar con otros usuarios a través de "la fisgona".

- Competir entre vosotros para ver quien obtiene más karma.

Comenzaremos la práctica el 28 de abril, y la daremos por finalizada el próximo 26 de mayo. Desde ese día y hasta que acabe el plazo tendréis que subir vuestra entrada que deberéis ilustrar con una captura de pantalla de vuestro perfil en Menéame. Nunca pensé que diría esto pero cuanto más hacia el final lo hagáis, mejor (la entrada, se entiende, hay que abrir cuenta y comenzar a moverse, digo menearse, lo antes posible).

En el wiki encontraréis un montón de información adicional; por si tenéis curiosidad...
¡Que os divirtáis!

Notas: Si alguno de vosotros no recibís confirmación como usuarios en ninguna de vuestras cuentas podéis 1.- enviar un correo a los administradores de Menéame advirtiéndoles de estos problemas en el servicio 2.- probar con otra cuenta (podéis abrir una sólo para esta práctica y luego dejarla) 3.- practicar con otro filtro social como Fresqui, Reddit, Enchílame o Digg.

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21 de abril 04/19/2010

Hola a todos!
Una breve nota para recordaros que el próximo 21 de abril no tendremos clase de Tecnología de la Información.
Ya os diré cuándo y cómo la recuperamos.
Gracias!

Trabajo colaborativo II 04/14/2010

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Hoy vamos a probar algunas de las aplicaciones que nos pueden ser útiles para conectarnos y trabajar en equipo. Algunas ya están suficientemente testadas y tienen un éxito razonable. Otras necesitan muchas mejoras. Será bueno que comentemos todo ello.
Y para poner toda esta teoría en práctica vamos a trabajar todos en un mismo tema. Tendréis que escribid un amplio y documentado reportaje sobre los BOBs. ¿Qué es? Investigad. Y una vez qué sepáis a lo que os enfrentáis no os limitéis a dar una visión de actualidad. El reportaje será de fondo: historia, implicaciones, contexto... En fin, un tema que da de sí para que trabajéis todos y, los que no lo hagan, se reflejará en las herramientas que vais a usar ;-)
Vamos a partir de Google Docs para poner en común nuestras ideas. Yo misma abriré el documento y os invitaré a que participéis. Podéis comunicaros a través de messenger, el chat de facebook o cualquier otro sistema y, el resultado de vuestro trabajo lo vais a presentar en forma de wiki. Yo misma lo crearé en wikispaces y os invitaré.
Tenéis trabajo... ¡y yo también!
Los alumnos que no estais asistiendo a clase podéis realizar el ejercicio entre los cinco (o cuatro o seis, los que seais). Que uno de vosotros asuma la creación del espacio en Google Docs y en Wikispaces. Y luego me contais en el blog cómo ha ido todo.

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Trabajo colaborativo 04/13/2010

Cuando he hablado en clase sobre trabajo colaborativo nadie lo relacionaba con la Wikipedia, sin embargo, es lo primero que os ha venido a la cabeza al hablar de wikis. Y eso es, precisamente, lo que permite un wiki: plantear un website en el que los miembros puedan participar, actualizar, corregir...

Wikispaces es una herramienta muy sencilla de utilizar (sí, ya sé que digo lo mismo de todas, pero es cierto). Si tenéis algún problema los videos de ayuda (barra superior, menú help) son muy ilustrativos.

No es la única que permite trabajar en colaboración. Hay muchísimas más donde escoger. Así que adiós al no tengo tiempo para quedar... Algunos ejemplos.

Creación de proyectos y Office Online. Imprescindible para trabajar en grupo.
- Nicenet. Permite compartir documentos, agendas, enlaces… ideal para trabajo en grupo.
- Redliner. Permite a varios usuarios editar documentos Word al mismo tiempo.
- Collanos. Para gestionar proyectos registrando los mensajes, notas y demás canales de comunicación entre los miembros.
- EtherPad. Procesador de textos online que permite la edición simultanea de varios usuarios, marcando en diferentes colores el trabajo de cada miembro del equipo.
- Writeboard. Para crear y compartir cualquier tipo de documento.
- writewith. Para compartir documentos, tareas y discusiones.
- Zoho Show. Para hacer presentaciones online.
- Google Docs. Para crear, guardar y compartir documentos.
- ThinkFold. Para definir estados de un proyecto y organizar las tareas del mismo.
- Thinkature. Para organizar ideas antes de la ejecución de un proyecto.
- Thinkfree. Plataforma completa para la creación y distribución de documentos online.

Comunicación y Grupos de discusión
- MemberHub. Permite comunicar grupos de hasta 30 miembros.
- Yugma. La versión gratuita permite hacer conferencias de hasta 20 personas al mismo tiempo.
- ProBoards. Ideal para generar foros de discusión haciéndolos públicos o privados.
- Pidgin. Para conectar a todos usando mensajería instantánea.
- 99Chats. Para crear salas de chat privadas.
- AwayFind. Para recibir emails importantes en tu móvil mientras estás en clase.
- Skype. Para hacer llamadas, conferencias o incluso compartir archivos.

Compartir resultados de Investigación
- CiteULike. Para organizar y compartir material.
- NoteMesh. Para compartir notas con otras personas.
- Notefish. Para guardar contenido web y compartirlo con otros usuarios.
- NoteCentric. Otra opción para distribuir anotaciones.
- Springnote. Para distribuir prácticamente cualquier tipo de trabajo con el resto de los compañeros.
- wridea. Para organizar las ideas en mapas mentales y compartirlos.
- FruitNotes. Para organizar y compartir documentos, integrado con teléfonos móviles.
- Kablink. Para compartir documentos y discutirlos en tiempo real.
- drop.io. Para enviar archivos grandes y compartirlos usando una url.

Gestión de tareas
- Google Calendar. El calendario de Google donde puede anotarse prácticamente todo.
- MyNoteit. Especialmente dedicado para estudiantes, permite organizar tareas y notas.
- MeetWithApproval. Para crear grupos de estudio con tareas registradas.
- CollegeRuled. Para crear y compartir tareas en grupo y enviarlas, en caso necesario, a Facebook.
- Remember the Milk. El famoso sistema de listas de tareas que es usado para el mundo académico y profesional.
- Toodledo.Muy sencillo de usar para gestionar tareas entre grupos.
- GradeMate. Otra herramienta de gestión de tareas enfocada al ambiente educativo

Por supuesto ni conocía ni he usado todas. El trabajo de recopilación me lo ha dado hecho WWWhat´s new.

Enlaces 04/07/2010

Estos son los enlaces a los artículos que os comentaba en la entrada anterior, en la que no funcionan. ¡Lo siento!
- Artículo 1
- Artículo 2
- Artículo 3

Redes Sociales 04/07/2010

Parece que España es el segundo país del mundo con mayor número de internautas utilizando redes sociales. El pasado año, asistimos a su enorme crecimiento y los expertos vaticinan que, en 2010, los medios sociales serán aún más populares, más móviles y más exclusivos. Aún así, algunos expertos afirman que se trata de una moda pasajera o, al menos, un fenómeno que tiene que evolucionar y madurar.

Se calcula que cada internauta está conectado a entre 1 y 3 redes sociales así que, a estas alturas, es prácticamente imposible que uno de nosotros no sólo no sepa qué es una red social sino que no esté registrado y haciendo uso de alguna. Y es que, ¿cuántas redes sociales conoces? ¿En cuántas tienes cuenta? ¿Cuáles utilizas habitualmente? ¿Qué usos les das?...

Por si acaso, o simplemente, para oír a dos expertos poner palabras a un concepto que todos tenemos en mente, podemos escuchar a José Luis Orihuela y Enrique Dans.

Bonus track: Los discursos de Mark Zuckerberg (Facebook) en la Universidad de Navarra y de Zaryn Dentzel (Tuenti 1, 2 y 3) en IE Universidad.

También es obligatoria la lectura de varios artículos del Dossier de la Revista Telos sobre Redes Sociales: Redes sociales. Fenómeno pasajero o reflejo del nuevo internauta; Los sitios de creación de redes. Aspectos sociales y Redes sociales. Contextualización de un fenómeno dos punto cero.

Una vez leído tendréis que contestar a unas preguntas y subir las respuestas a vuestro blog. Ya sabéis que este cuestionario constituye el tercer punto de la nota teórica de esta parte de la asignatura.

- ¿Qué entiendes por capital social?
- Define el concepto de grados de conexión ¿Conoces el experimento de los grados de separación? ¿En qué consiste y cómo lo relacionas con lo anterior?
- ¿Qué diferencia existe entre el concepto de identidad en los años 90 y el concepto de identidad actual? ¿Cómo lo relacionas con el contexto de web 1.0 y 2.0?
- ¿Qué implicaciones negativas puede tener proporcionar datos personales en una red social?
- ¿Qué entiendes por nativo digital y cuál es su perfil?

Antes de eso, un par de ejercicios. El primero tiene que ver con vuestra identidad en la red social y nos va a hacer reflexionar sobre el tema de la privacidad. Seguro que muchos de nosotros no hemos dedicado tiempo suficiente a proteger nuestra intimidad en la red. Incluso, en alguna ocasión, hemos vivido alguna situación indeseada. Probablemente ninguna de las situaciones que repasa este artículo que, aunque sin duda son exageradas, nos sirven para pensar y, en cierto modo, controlar lo que mostramos de nosotros en internet.

Si tienes cuenta en Facebook y alguno de estos consejos te sirve, ¡utilízalos!

Para terminar, y ya que damos por hecho que sois usuarios de redes sociales y, por tanto, no os voy a contar poco nuevo sobre ellas, vamos a probar a crear una. No sé si conocéis o habéis utilizado Ning. Es una herramienta que permite crear redes sociales desde modestas a muy profesionales. La idea es que cada uno cree una red cuyo objetivo es agrupar a futuros profesionales del mundo de la comunicación. Antes de empezar deberéis tener claro qué tipo de contenidos y/o servicios va a tener vuestra red y a qué público objetivo se dirige.

Con esto en mente, quiero que creéis vuestra red y, de momento, la hagáis privada, es decir, sólo se pueden incorporar a ella usuarios a los que invitéis. Cuando la red crezca, ¡quién sabe! podríais hacerla pública y ver qué pasa…

Una vez creada la estructura tendréis que diseñarla, eligiendo las aplicaciones y el estilo ( recuerda que se puede modificar más tarde). Publícala e invita a todos tus compañeros (¡y a mí!). Personaliza tu perfil. Crea un evento (e invita a los miembros). Conecta tu red a twitter o facebook (o ambos) e investiga entre las aplicaciones que te proporciona ning.

¿Qué os parecen las redes de vuestros compañeros? Interactuad.

Post Title. 03/24/2010

Los medios digitales han cambiado mucho desde su aparición. Ahora mismo, la mayoría de nosotros estamos acostumbrados a informarnos a través de la web y todos conocemos las versiones digitales de los diarios más vendidos en papel.
Por eso, hoy os propongo que echemos un vistazo a estos y otros productos.

En parejas vamos a realizar un análisis de cada uno de los siguientes medios (enlaces en la sección Diario Digital. Sorry, no me ha dado tie:
- Soitu.es: aunque ha cerrado sigue colgado y sigue dándonos lecciones de periodismo y diseño.
- Lainformacion.com
- Factual
- Cuarto Poder
- Periodismo Humano
- Periodista Digital
- Marca
- El País

Debemos reflexionar, deduciendo de lo que vemos y leemos, cuáles son sus objetivos y el perfil de su usuario. También nos detendremos en su arquitectura web, realizando un diagrama o mapa de la publicación, describiremos el carácter de sus contenidos (fijos, multimedia e interactivos), el esquema de secciones y el esquema de navegación; explicaremos su estructura gráfica o interfaz y, finalmente, realizaremos un comentario razonado con nuestras conclusiones.

Con todo ello, subiremos una entrada al blog y expondremos ante nuestros compañeros el medio que hemos analizado, para que todos los conozcamos.

Es impotante que seáis exhaustivos, serios y reflexivos con vuestras entradas, análisis y conclusiones ya que todas ellas constituyen materia de examen.

Los alumnos que no podáis venir a clase podéis elegir cualquiera de los medios de arriba teniendo en cuenta que tendréis que trabajar de manera individual.

Una cosa más. Una entrada a un blog no tiene que tener kilómetros de información. Podéis (y debéis) enlazar al lugar donde está la información que puede ser una página web, un documento en pdf, enlaces a vuestro del.icio.us... Utilizad la imaginación.

Se entrega al finalizar la clase.